混沌から生まれる奇跡を楽しむ新境地バトン〜現実世界の学校編〜
混沌から生まれる奇跡を楽しむ新境地バトン〜現実世界の学校編〜
混沌から生まれる奇跡を楽しむ新境地バトン〜現実世界の学校編〜
タイトル通り、現実世界の学校を舞台に様々な組み合わせの人々が混沌から奇跡を生み出すバトンです。
新境地系の特性により、キャラ崩壊や同性愛が生じる可能性があります。キャラの本来の年齢などとズレが生まれる事もあるかもしれませんが、パロディだと割り切ってお楽しみ下さい。
◇は単発、◆は続き物です。
同性愛が苦手な方は、奇数に男性の名前を、偶数に女性の名前を当てはめて下さい。
ちなみに１０人用です。
［１］
［２］
［３］
［４］
［５］
［６］
［７］
［８］
［９］
［１０］
→の後にはコメントなどをどうぞ。
準備はできましたか？
それではスタート！
◇サッカー部部長の［３］はクラスのマドンナの［６］に２年間片思いをしているが、［６］は［３］の従兄弟で生徒会長会長の［１］に５年間想いを寄せている。
→
◆軟式テニス部の［２］と［５］が硬式テニス部の［７］と［１０］とコートを巡って言い争っている。仲裁に入ろうとした［８］は、［２］にラケットで頭を叩かれて泣き出した。
→
◆言い争いとそれを止めに入って泣き出した［８］を見た［９］は、キレて［２］に殴りかかった。［５］と［１０］は我関せずと言わんばかりにこっそりその場から逃げ出し、［７］はハラハラしながら様子を見ている。
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◇学校内で評判の二組のカップルは、おしどり夫婦のような［３］と［４］、恐妻家と鬼嫁のような［７］と［６］。
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◇入る部活を合唱部と吹奏楽部で悩んでいた［１０］は、［５］に連れてこられた場所で見た光景に感激し、それがきっかけで水泳部に入った。
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◆［９］は、隣のクラスの［１］に日本史の教科書を借りた。ふと裏表紙を見ると、そこには［９］の想い人である［４］の名前が……。
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◆日本史の授業が終わると、次は昼休み。［９］は［４］に直接教科書を返そうと、［４］のクラスの教室に入る。そこで、［９］は［４］が［３］にうさぎ林檎を食べさせてもらっているところを目の当たりにしてしまった。
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いかがでしたか？
→
このバトンを誰かに回しますか？
→
お疲れ様でした。
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